Pais de crianças autistas: seu filho é comum ou normal?

Faz muito tempo que eu escuto algumas coisas sobre “a anormalidade do autismo” e pais de crianças autistas reagirem de maneira defensiva quando alguém apenas sugere que talvez seus filhos deveriam ser analisados por um profissional da saúde mental.

“Meu filho é normal!”

“Você não sabe nada sobre meu filho, não se meta”!

“É só uma fase, que vai passar.”

Eu pessoalmente já ouvi alguma dessas expressões várias vezes, tanto diretamente, como também por parte de outros profissionais que trabalham nessa área. Então decidi escrever esse artigo para comentar esses conceitos que muitos pais têm sobre seus filhos e como isso pode afetar no desenvolvimento da criança.

Primeiro, vamos comentar sobre o autismo:

O que é autismo

O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, interação social e comportamento. Geralmente, os sinais e sintomas aparecem durante a infância, sendo essencial reconhecer e identificar o autismo em crianças o mais cedo possível. Dessa forma, é possível iniciar intervenções precoces e oferecer suporte para que a criança possa desenvolver suas habilidades e alcançar seu potencial máximo.

Aqui estão algumas dicas para identificar o autismo em crianças:

1. Observar a comunicação da criança: Crianças autistas podem ter dificuldade em iniciar e manter uma conversa, usar gestos e expressões faciais para se comunicar e entender o que os outros estão dizendo. Elas podem não responder quando chamadas pelo nome, evitando o contato visual e não ter interesse em compartilhar suas atividades ou brinquedos com outras pessoas.
2. Avaliar habilidades sociais: Crianças autistas podem ter dificuldade em interagir com outras crianças e adultos. Elas podem não entender as regras sociais ou ter dificuldade em ler as emoções dos outros. É comum que elas tenham comportamentos repetitivos e estereotipados, como bater as mãos ou balançar o corpo.
3. Identificar padrões de comportamento: Crianças autistas podem ter interesses e comportamentos restritos e repetitivos. Elas podem ter dificuldade em lidar com mudanças na rotina e preferem seguir as mesmas rotinas todos os dias. Elas podem se fixar em objetos ou assuntos específicos e podem ter movimentos corporais repetitivos, como balançar as mãos ou andar nas pontas dos pés.
4. Observe a evolução do desenvolvimento: Pais e cuidadores devem estar cientes das etapas normais do desenvolvimento infantil e observar se a criança está atingindo os marcos esperados de acordo com a idade. Se a criança está atrasada em áreas como linguagem, habilidades motoras ou sociais, é importante procurar um médico para avaliação.
5. Busque avaliação médica: Se você suspeitar que seu filho pode ser autista, é importante procurar um profissional especializado para avaliação. O diagnóstico de autismo é feito através de observação clínica e testes padronizados para avaliar o comportamento, habilidades sociais e comunicação. Quanto mais cedo for feito o diagnóstico, melhor será o prognóstico e o tratamento.

Ou seja, a identificação precoce do autismo em crianças é fundamental para garantir intervenções precoces e suporte adequado para a criança e sua família. Se você suspeitar que seu filho possa ser autista, não hesite em procurar ajuda profissional. Quanto mais cedo o diagnóstico for feito, mais cedo a criança poderá receber suporte e intervenções adequadas para ajudá-la a alcançar seu potencial máximo.

O problema é que muitos pais preferem negar o possível autismo em seus filhos. Afirmam que isso não pode ser, já que seus filhos “são normais”. Mas o que é normal?

Normal X Comum

Quero propor um ressignificado para as palavras “normal” e “comum”.

Analise comigo o seguinte: um assalto é algo comum ou normal para você?

Podemos dizer que é infelizmente algo comum, já que ficamos sabendo de muitos assaltos, o tempo todo. É comum no sentido de que vemos muito, não é algo raro de acontecer.

Mas você diria que um assalto é algo normal? Você considera normal ser assaltado? Não! Isso porque um assalto é algo que não deveria acontecer, foge do funcionamento correto de uma sociedade.

Falando de maneira superficial, algo comum é algo que acontece muitas vezes. Algo normal se refere a algo que funciona dentro de seus padrões de funcionamento.

Vou dar outro exemplo: um peixe respira dentro da água, retirando dela o oxigênio para viver. Um ser humano respira ar. Se de repente, um ser humano precisasse respirar dentro da água, isso não seria nada normal, já que o funcionamento de um ser humano não é esse.

A pessoa que está dentro do espectro autista (que também é chamado de TEA) não tem uma doença e sim uma condição, uma característica. Assim como uma pessoa tem olhos castanhos, outra tem olhos pretos, verdes, azuis etc. O autismo é parte de quem é o indivíduo.

Por isso, qual a “normalidade” de alguém dentro do espectro autista? Pode ser que não seja a mesma do que se chama “neurotípico”. Um neurotípico é alguém que não está dentro do espectro autista.

Portanto, um autista é um indivíduo perfeitamente normal. Mas certamente não é um indivíduo comum. Ele ou ela é diferente dos neurotípicos, mas seu funcionar, digamos assim, é perfeitamente normal.

Quando uma mãe ou pai diz que seu filho é normal, eles estão absolutamente corretos! Sua criança pode ser totalmente normal, porém pode ser incomum.

Apesar de como comentei, o autismo ser uma condição e não uma doença, veja o que pode acontecer seu os pais deixam de lado o identificar dessa condição em seus filhos

Se os pais não identificam o autismo em seu filho, a criança pode ter problemas de desenvolvimento e desafios significativos na vida diária. Aqui estão alguns exemplos de problemas que podem ocorrer se o autismo não for identificado e tratado precocemente:

1. Atrasos no desenvolvimento: Crianças autistas podem ter atrasos no desenvolvimento da linguagem, habilidades motoras e sociais. Sem intervenções adequadas, esses atrasos podem persistir e afetar a capacidade da criança de se comunicar, interagir com outras pessoas e realizar tarefas diárias.
2. Dificuldades escolares: Crianças autistas podem ter dificuldade em lidar com a rotina escolar e em aprender novas informações. Elas podem ter dificuldades com habilidades acadêmicas, como leitura, escrita e matemática, além de ter dificuldades em se relacionar com os colegas e professores.
3. Problemas emocionais e comportamentais: Crianças autistas podem ter dificuldades em lidar com emoções e comportamentos. Elas podem ter explosões emocionais, comportamentos agressivos ou impulsivos, além de ter dificuldades em lidar com mudanças na rotina ou em situações sociais.
4. Isolamento social: Crianças autistas podem ter dificuldade em fazer amigos e manter relacionamentos interpessoais. Sem intervenções adequadas, essas dificuldades sociais podem levar a isolamento social e a dificuldades emocionais e comportamentais.
5. Problemas de saúde mental: Crianças autistas podem ter maior risco de desenvolver problemas de saúde mental, como ansiedade e depressão. Sem intervenções adequadas, esses problemas podem persistir na adolescência e na idade adulta.

Duas coisas importantes: primeiro, uma vez que o autismo é uma condição que caracteriza o indivíduo, não existe uma “cura” para o autismo. Todo o qualquer suposto tratamento de cura para o autismo é uma enganação e uma fraude. Cuidado com os golpes!

A segunda coisa é que não existem dois autistas exatamente iguais. Assim como todas as pessoas, autistas são seres únicos. Dessa forma, um autista pode ter características totalmente diferentes de outro. A chamada Síndrome de Asperger por exemplo. Alguém que seja posicionado dessa forma dentro do TEA pode por exemplo, manter contato visual e em muitos casos, manter suas características autistas totalmente imperceptíveis para a maioria das pessoas. Aliás, é muito provável que você já tenha tido contato com alguém assim sem nem perceber.

Então, pais, para o bem de suas crianças, quando alguém lhes disser que talvez seja uma boa ideia levar sua criança para um especialista, não se irrite! Ao contrário, agradeça a pessoa. Como vimos, negar a possibilidade de autismo em uma criança pode trazer enormes problemas para ela, para toda sua vida. Você quer isso?

Como a Psicanálise pode ajudar crianças autistas

A psicanálise pode ajudar crianças autistas de várias maneiras, pois essa abordagem terapêutica pode ajudar a criança a lidar com suas dificuldades emocionais e comportamentais, além de ajudá-la a se comunicar e se relacionar melhor com outras pessoas.

Aqui estão algumas maneiras pelas quais a psicanálise pode ajudar crianças autistas:

1. Estimular a comunicação: Crianças autistas podem ter dificuldade em se comunicar verbalmente e em expressar suas emoções. A psicanálise pode ajudar a criança a encontrar novas formas de comunicação, como através da arte, da música ou do jogo simbólico. O terapeuta pode ajudar a criança a se comunicar de maneira mais clara e a expressar suas emoções de maneira saudável.
2. Promover a compreensão emocional: A psicanálise pode ajudar a criança a compreender melhor suas próprias emoções e as emoções dos outros. Isso pode ajudar a criança a se relacionar melhor com outras pessoas e a lidar com as dificuldades emocionais que ela pode enfrentar.
3. Explorar os desafios comportamentais: A psicanálise pode ajudar a criança a entender por que ela se comporta de certas maneiras. Por exemplo, se a criança apresenta comportamentos agressivos, o terapeuta pode ajudá-la a entender o que está por trás desses comportamentos e a encontrar maneiras mais saudáveis de lidar com suas emoções.
4. Fortalecer a autoestima: A psicanálise pode ajudar a criança a se sentir mais segura e confiante em si mesma. Isso pode ser particularmente importante para crianças autistas que podem enfrentar desafios em suas interações sociais e podem se sentir isoladas e desencorajadas.
5. Apoiar a família: A psicanálise pode ajudar a família da criança autista a entender melhor suas necessidades e desafios. O terapeuta pode ajudar a família a encontrar maneiras mais eficazes de se comunicar com a criança e de lidar com seus comportamentos desafiadores.

A psicanálise pode ser uma abordagem útil para ajudar crianças autistas a lidar com seus desafios emocionais e comportamentais, a se comunicar melhor e a se relacionar mais efetivamente com outras pessoas. Com intervenções adequadas, crianças autistas podem desenvolver suas habilidades e potencialidades, tornando-se mais confiantes e resilientes.

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